A experiência vivenciada pela comunidade escolar nos primeiros anos da implementação do Novo Ensino Médio revela a percepção de que as propostas desta nova política educacional não atendem a muitas das demandas de estudantes e professores deste nível de ensino. Neste trabalho são apresentados os resultados de uma análise documental que investigou a consulta pública “Avaliação e Reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio”3, proposta pelo Ministério da Educação em abril de 2023. O trabalho foi desenvolvido por grupo formado por pesquisadores e professores atuantes no Projeto de Extensão Abordagens Multi e Interdisciplinares voltadas aos Itinerários formativos. A análise do documento foi organizada a partir de 4 temas – equidade, formação geral básica, formação inicial e continuada de professores e ensino - reconhecidos como ecos das vozes provenientes da comunidade escolar e da sociedade civil. O estudo mostrou que a maior parte das questões da pesquisa não conversa diretamente com aqueles que vivem o cotidiano escolar, indicando fragilidades que podem comprometer o objetivo da consulta pública.