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Este trabalho apresenta a caracterização das escolas que participam do projeto de extensão Abordagens Multi e Interdisciplinares voltadas aos itinerários formativos.  Buscou-se compreender o contexto em que cada unidade escolar está inserida, bem como os desafios e potencialidades da implementação do Novo Ensino Médio (NEM). Foram utilizados dados educacionais quantitativos, bem como registros do grupo de pesquisa na etapa de escuta qualificada das quatro escolas, denominada Ciclo de Conversas. A análise evidenciou que todas as escolas têm enfrentado desafios nessa implementação, podendo destacar o desenvolvimento de itinerários pelos professores e engajamento dos estudantes nessa nova proposta de Ensino Médio. Vale ressaltar que essa etapa do projeto foi fundamental para compreensão das especificidades locais, dando subsídios para a execução das próximas etapas do projeto conectadas com as necessidades de cada comunidade escolar.